{"id":15668,"date":"2023-06-04T22:38:14","date_gmt":"2023-06-05T01:38:14","guid":{"rendered":"https:\/\/lavanguardiadigital.com.ar\/?p=15668"},"modified":"2023-06-09T11:34:03","modified_gmt":"2023-06-09T14:34:03","slug":"que-los-ninos-voten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lavanguardiadigital.com.ar\/index.php\/2023\/06\/04\/que-los-ninos-voten\/","title":{"rendered":"Que los ni\u00f1os voten"},"content":{"rendered":"

Ser ni\u00f1o, ni\u00f1a o adolescente no es un limitante para comprender la realidad, las infancias decodifican con sus herramientas la econom\u00eda, la ciudad y las instituciones entre otros temas. Es momento de abrir el debate acerca de la necesidad de incorporar a las infancias en la vida pol\u00edtica.<\/strong><\/em><\/h4>\n

\"\"<\/p>\n

Nacimos en los 80. Fuimos ni\u00f1os capaces de comprender la inflaci\u00f3n: \u00bfentonces, por qu\u00e9 nuestra opini\u00f3n de ni\u00f1os no era considerada y sigue sin ser considerada?<\/span><\/p>\n

Ten\u00eda 8 a\u00f1os y con diez australes compraba diez gomitas en el almac\u00e9n de do\u00f1a Sebastiana, en la esquina de casa. A los dos meses, con cien australes compraba diez gomitas. D\u00edas m\u00e1s tarde, las pod\u00eda comprar con mil. Era 19<\/span>89: el \u00ab\u00edndice gomita\u00bb era trascendental para m\u00ed y mis amigos en un contexto hiperinflacionario. Viv\u00edamos y sufr\u00edamos lo que pasaba. Ten\u00edamos mucho para decir.<\/span><\/p>\n

Chicos y chicas de s\u00e9ptimo grado de la Escuela Guillermo Rawson, en Mendoza, presentaron una exposici\u00f3n sobre la historia de los mundiales. Contaban el contexto pol\u00edtico, pa\u00edses participantes, momentos en los que no se celebr\u00f3 la competencia debido a la guerra, hablaron de la dictadura argentina, de las dos Alemanias, de Malvinas, de la condici\u00f3n de explotaci\u00f3n de los trabajadores en Qatar. No s\u00f3lo comprend\u00edan, tambi\u00e9n analizaban el contexto pol\u00edtico-social de los mundiales y su influencia global.<\/span><\/p>\n

Infancias que participaban cuando se les permit\u00eda.<\/p>\n

El art\u00edculo 12 de la Convenci\u00f3n Internacional de los Derechos del Ni\u00f1o declara que todos los estados miembro deben garantizarles condiciones para formarse un juicio propio, el derecho de expresar su opini\u00f3n libremente en todos los asuntos que les afecten, teni\u00e9ndose debidamente en cuenta las opiniones de ni\u00f1os y ni\u00f1as, en funci\u00f3n de la edad y madurez.\u00a0<\/span><\/p>\n

Seg\u00fan el Observatorio Social de la UCA en su informe<\/span> \u201cRetorno a la senda de privaciones que signan a la infancia Argentina\u201d, <\/span><\/a>el 52,7% de ni\u00f1os y ni\u00f1as en la Argentina son pobres. El 10% vive en la indigencia. Entonces, el mundo adulto, que contempla Estado y ciudadan\u00eda deber\u00edamos preguntarnos: por qu\u00e9 estamos haciendo tan mal nuestro trabajo y qu\u00e9 piensan ni\u00f1os y ni\u00f1as de esta situaci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n

LA TRANSFORMACI\u00d3N URBANA<\/strong><\/p>\n

Si bien en el a\u00f1o 2012 se sancion\u00f3 en la Argentina la ley 26.774 que habilita a j\u00f3venes de 16 a 18 a\u00f1os a expresarse en las urnas a trav\u00e9s del voto voluntario, tanto las pol\u00edticas p\u00fablicas como las acciones partidarias, no han experimentado cambios sustanciales en cuanto a acciones dirigidas a juventudes e infancias. Con excepciones en gobiernos locales aunque, en muchos casos, la mirada adultoc\u00e9ntrica mitiga el alcance.<\/span><\/p>\n

Entonces, \u00bfc\u00f3mo ser\u00eda una ciudad donde las infancias tengan voz y voto, convirti\u00e9ndose en actores clave a la hora de decidir nuestro gobierno? No olvidemos que sus derechos deben ser resguardados, una responsabilidad ineludible. Sin embargo, su opini\u00f3n no puede quedar en una declaraci\u00f3n y su libertad de expresi\u00f3n debe ser considerada con la misma seriedad que la del resto de la ciudadan\u00eda.<\/span><\/p>\n

\n

\u00abEl primer impacto de la participaci\u00f3n infantil y juvenil es en la ciudad, las infancias reclaman calles amplias para caminar, con espacios verdes para juego.\u00bb<\/span><\/strong><\/h2>\n<\/blockquote>\n

 <\/p>\n

El primer impacto de la participaci\u00f3n infantil y juvenil es en las ciudades. Las infancias reclaman calles amplias para caminar, con espacios verdes para jugar. Se refleja en experiencias c<\/span>omo el proyecto Fronte di Liberazione dei Pizzinni Pizzoni, de 2012, de la\u00a0 Universidad de Sassari. All\u00ed con juegos, cuentos y una comunicaci\u00f3n imaginativa, se involucraron a los ni\u00f1os en la re-planificaci\u00f3n de su ciudad y de paso, aportaron a los urbanistas nuevas formas de ver el espacio.<\/span><\/p>\n

Rep\u00fablica Dominicana en 2001 con el apoyo de UNICEF implement\u00f3 en la ciudad de Bani el Concejo de la Juventud. Promovi\u00f3 la participaci\u00f3n de j\u00f3venes a partir de la elecci\u00f3n directa de sus representantes. Para 2012 ya eran 16 municipios replicando esta iniciativa con resultados extraordinarios: el 85% de los ni\u00f1os y ni\u00f1as de 9 a 18 a\u00f1os participan activamente de las elecciones, eligiendo alcaldes, secretarias y tesoreras de manera directa. En el mismo lugar donde apenas el 50% de los adultos participa de los comicios, <\/span>seg\u00fan cont\u00f3 la BBC.<\/span><\/a><\/p>\n

LOS NI\u00d1OS NO SON EL FUTURO<\/strong><\/p>\n

Chiqui Gonzalez creadora del Tr\u00edptico de la Infancia y el Tr\u00edptico de la Imaginaci\u00f3n en Rosario, sostiene que la infancia pone en crisis varios aspectos del a gesti\u00f3n p\u00fablica: <\/span>\u201ctanto en sus metodolog\u00edas como en su forma de acci\u00f3n, dado que el juego, la imaginaci\u00f3n, las preguntas, la investigaci\u00f3n y exploraci\u00f3n de lo real, no han sido frecuentemente consideradas como importantes por la pol\u00edtica como problem\u00e1ticas para su propia construcci\u00f3n.\u201d<\/span><\/a><\/p>\n

\n

\u00abEl adulto considera a la infancia como una etapa de preparaci\u00f3n para la adultez, los ni\u00f1os como adultos potenciales. En t\u00e9rminos pedag\u00f3gicos la formaci\u00f3n acad\u00e9mica de los ni\u00f1os los ha preparado para cumplir con las expectativas de personas adultas\u00bb<\/span><\/strong><\/h2>\n<\/blockquote>\n

 <\/p>\n

F<\/span>rancesco Tonucci destaca lo peligroso del discurso pol\u00edtico que incita a<\/span> los ni\u00f1os a ser el futuro, que todo lo importante es aquello que est\u00e1 por venir. Sin embargo, lo importante, destaca el pedagogo italiano, es el ahora.\u00a0<\/span><\/p>\n

En<\/span> pa\u00edses como la Argentina, cuenta en La Vanguardia<\/strong><\/em>, Alejandro Castro Santander<\/a>, la participaci\u00f3n de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as en la vida pol\u00edtica es pr\u00e1cticamente nula, y si bien destaca que existen iniciativas, especialmente locales, al respecto, ninguna tiene como resultado la elecci\u00f3n de sus representantes.\u00a0<\/span><\/p>\n

Agrega adem\u00e1s que predomina la consideraci\u00f3n de la infancia como una etapa de preparaci\u00f3n para la adultez: ni\u00f1os como adultos potenciales. En t\u00e9rminos pedag\u00f3gicos la formaci\u00f3n acad\u00e9mica de los ni\u00f1os los prepara para cumplir con las expectativas de personas adultas. Es decir, la educaci\u00f3n nunca ha estado al servicio de la ni\u00f1ez, sino del adulto.<\/span><\/p>\n

Las ni\u00f1as y ni\u00f1os no reciben actualmente las herramientas pedag\u00f3gicas para la construcci\u00f3n de ciudadan\u00eda, sin embargo se expresan, critican y reclaman. Demandan al entorno por sus necesidades, pero no est\u00e1 el mundo adulto dispuesto a o\u00edrlos. Nos resulta jocoso, simp\u00e1tico e ingenuo cuando una ni\u00f1a o ni\u00f1o reclama, en serio, por justicia, educaci\u00f3n, ambiente y seguridad. Muchas veces el planteo termina en alg\u00fan comentario humillante.<\/span><\/p>\n

\n

\u00abEl deseo de progresar en soledad<\/span><\/strong>es un cuello de botella por donde pasan \u00fanicamente los privilegiados y las mayor\u00edas son arrojadas a la marginalidad, pero lo que la juventud consume es la ilusi\u00f3n de ser elegido.\u00bb<\/span><\/strong><\/h2>\n<\/blockquote>\n

La mirada adultoc\u00e9ntrica en la pol\u00edtica hace cada vez m\u00e1s distantes a las juventudes de la participaci\u00f3n. Las carencias de acciones concretas, la desilusi\u00f3n que supone el hecho de que su invocaci\u00f3n no redunde en representaci\u00f3n real y que las pol\u00edticas p\u00fablicas no se vean reflejadas en transformaci\u00f3n de sus condiciones, da permeabilidad a planteos ultraconservadores que, invocando a la libertad individual, plantean estados m\u00ednimos, sin intervenci\u00f3n en la vida de las personas y relativizando su rol en la garant\u00eda de derechos sociales.<\/span><\/p>\n

HABLAR A LAS JUVENTUDES<\/strong><\/p>\n

El Estado pierde legitimidad, infancias y juventudes son cada vez m\u00e1s permeables al planteo meritocr\u00e1tico del cuentapropismo y por ende m\u00e1s susceptibles de ser ajustados en sus mismas pretensiones. El deseo de progresar en soledad es un cuello de botella por donde pasan \u00fanicamente los privilegiados y las mayor\u00edas son arrojadas a la marginalidad, pero lo que la juventud consume es la ilusi\u00f3n de ser elegido.<\/span><\/p>\n

Resulta imprescindible entonces incorporar la mirada pol\u00edtica de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes, no s\u00f3lo c\u00f3mo simp\u00e1ticos consultores sino como ciudadanos de pleno derecho. Tal como lo acepta el estado argentino al adherir a la Declaraci\u00f3n Universal de los Derechos del Ni\u00f1o sancionada en 1989 y ratificada en 1990 con rango constitucional, a partir de la sanci\u00f3n de la nueva carta magna de 1994.<\/span><\/p>\n

Asumir la condici\u00f3n de ciudadan\u00eda de las infancias lo cambia todo porque hemos sido p\u00e9simos gestores de sus intereses y necesidades, hemos construido normas de car\u00e1cter declarativo y no nos hemos comprometido con la construcci\u00f3n de conciencia ciudadana desde temprana edad. Hemos, adem\u00e1s, fallado en generar \u00e1mbitos donde se los tome en serio.<\/span><\/p>\n

La implementaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas activas, con impacto en el corto plazo, con resultados tangibles y la mirada de las infancias como protagonistas excluyentes debe ser un compromiso de los estados, que atraviesan una imperiosa necesidad de legitimidad social. Es la oportunidad de ampliar la democracia, una respuesta eficaz a las tendencias autoritarias que banalizan su rol y buscan captar a las juventudes olvidadas.<\/span><\/p>\n

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Ser ni\u00f1o, ni\u00f1a o adolescente no es un limitante para comprender la realidad, las infancias decodifican con sus herramientas la econom\u00eda, la ciudad y las instituciones entre otros temas. Es momento de abrir el debate acerca de la necesidad de incorporar a las infancias en la vida pol\u00edtica. Nacimos en los 80. 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